Hvor mange ml er det i en liter?
En kjemilærer har time og ønsker først å finne ut elevenes forkunnskaper om volum- og vektmål. Han begynner med å forklare at i kjemilaboratorier må studentene kunne blande forskjellige væsker i nøyaktige proporsjoner. Han spør derfor om noen kan si hvor mye en liter er. Det er like mye som i en melkekartong, svarer en elev. Vel, hvor mye væske er det i pakken uttrykt som desiliter, centiliter eller milliliter, spør læreren. Det kommer an på om det er vann, melk, yoghurt eller sirup i pakken, for væskene har ulik vekt, svarer en annen elev. Det gjør det ikke i det hele tatt, sukker læreren. En liter er alltid en liter uansett hva som er i pakken, men hvordan skal han kunne forklare hvor mange ml en liter er?
Hvor mange ml er det i en liter?
Læreren tar fram en melkekartong for å vise hvordan man regner ut volum og forklarer. En kartong med melk har en firkantet bunn. Sidene er 7 centimeter. Bunnflaten er da 49 kvadratcentimeter. Hvor høyt blir væskenivået hvis pakken skal romme nøyaktig én liter, undrer læreren. Stillheten i klasserommet faller, men læreren fortsetter. En liter er lik 1000 kubikkcentimeter. Kalle, som er kjapp i regning, rekker opp hånden og sier at høyden da blir 20,4 centimeter. Greit, svarer læreren og gleder seg over at undervisningsevnen hans har feiret triumfer. Han mener. Men, hvor mange ml er det i en liter, dvs. det samme som i 1000 kubikkcentimeter?
Hvor mange ml er en halv liter?
Kjemilæreren begynner endelig å innse at å gjøre om en liter til en kubikkcentimeter blir litt unødvendig komplisert. Han forklarer derfor at milli betyr en tusendel. En milliliter, eller forkortet ml, er derfor en tusendels liter. En melkepakke på en liter inneholder derfor 1000 milliliter melk. Nå ber læreren den raskttenkende Kalle fortelle hvor mange ml det er i en halvliter. Kalle svarer lynhurtigt at en halv liter tilsvarer 500 milliliter. Det stemmer, men hvordan kunne du finne ut av det så raskt, spør magisteren. Denne gangen skummet jeg gjennom en konverteringstabell, som er tilgjengelig på internett. Kan vi ikke bruke slike tabeller i stedet for å gjøre mange kompliserte regnestykker, spør Kalle. Den ambisiøse læreren gir opp og lar elevene fortsette å bruke konverteringstabeller.
