Mitu milliliitrit on üks liiter?
Keemiaõpetajal on õppetund ja ta soovib kõigepealt välja selgitada õpilaste eelteadmised mahu ja kaalu mõõtmise kohta. Ta alustab selgitades, et keemialaboratooriumides peavad õpilased suutma segada erinevaid vedelikke täpses vahekorras. Seepärast küsib ta, kas keegi oskab öelda, kui palju on üks liiter. Seda on sama palju kui karbis piima, ütleb üks õpilane. Noh, kui palju on pakendis vedelikku, väljendatuna detsiliitrites, sentiliitrites või milliliitrites, küsib õpetaja. See sõltub sellest, kas pakend sisaldab vett, piima, jogurtit või siirupit, sest need vedelikud on erineva kaaluga,” vastab teine õpilane. See ei ole üldse, ohkab õpetaja. Liiter on alati liiter, olenemata sellest, mis on pakendis, kuid kuidas ta peaks selgitama, mitu ml on ühes liitris?
Mitu ml on ühes liitris?
Õpetaja toob välja piimapakendi, et näidata, kuidas mahu lugemist ja selgitada. Piimakarbil on ruudukujuline põhi. Küljed on 7 sentimeetrit. Põrandapindala on siis 49 ruutsentimeetrit. Kui kõrge on vedeliku tase, kui pakend peab mahutama täpselt ühe liitri, mõtiskleb õpetaja. Klassis valitseb vaikus, kuid õpetaja jätkab. Üks liiter vastab 1000 kuupsentimeetrile. Kalle, kes on hea mõtlemisoskusega, tõstab käe üles ja ütleb, et kõrgus on 20,4 sentimeetrit. Õige, vastab õpetaja, rõõmustades, et tema õpetamisoskused on võidutsenud. Ta arvab. Aga mitu ml on ühes liitris, s.t. sama palju kui 1000 kuupsentimeetrit?
Mitu ml on pool liitrit?
Keemiaõpetaja hakkab lõpuks aru saama, et liitri ümberarvestamine kuupsentimeetriks muutub natuke tarbetult keeruliseks. Seetõttu selgitab ta, et milli tähendab ühte tuhandikku. Milliliiter, lühendatult ml, on seega üks tuhandik liitrist. Ühe liitri suurune piimapakk sisaldab seega 1000 milliliitrit piima. Nüüd palub õpetaja kiire mõtlemisega Donaldil öelda, mitu ml on pooles liitris. Kalle vastab kiiresti, et pool liitrit vastab 500 milliliitrile. See on õige, aga kuidas sa selle nii kiiresti selgeks said, küsib magister. Seekord piilusin ümberarvestustabelisse, mis on internetis kättesaadav. Kas me ei saa kasutada selliseid tabeleid, selle asemel et teha palju keerulisi arvutusi, küsib Kalle. Ambitsioonikas õpetaja loobub ja laseb oma õpilastel jätkata ümberarvestustabelite kasutamist.
